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2019高考考试大纲新变化

  2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲已经公布,《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据。《考试大纲》明确了高考的性质和功能,规定了考试内容与形式,对实施高考内容改革、规范高考命题具有重要意义。

  各科新变化及备考建议

  语文

  2019年语文考纲的字词表述有略微调整,在考核目标中,两处提到“据普通高校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”这一指导思想,2018年仅表述为“素质的要求”,这表明2019年高考将强化“立德树人”的总体要求和对理性逻辑思维的考查。

  试卷设题顺序有变化。在考试范围与要求部分,将现代文阅读顺序调整为一般论述类文本阅读、实用类文本阅读和文学类文本阅读。

  2019年语文考试大纲提示,学生备考不要单纯关注审美鉴赏类文章,还需要多关注训练理性思维,注重对文本整体阅读、篇章结构梳理、内容要点的概括和表达技巧的掌握等。实用类文本的重要性提升,更加强调考生的逻辑思维能力、关键信息的筛选和整合能力。

  建议考生应广泛阅读,除了文艺随笔外,还应阅读一些小论文、时事评论等,反映当下变化、成就类、传统文化类等都要涉猎,还要多进行逻辑思维训练。

  阅读需要加强对各类文体特征的认识以及文体阅读间的联系,进一步强调对阅读中思想内涵和艺术技巧的理解。强化快速阅读能力,引领学生在阅读广度、数量、速度上要下大功夫,快而准地读,快而准地表达仍是训练重点。

  考生需要纵深处反思自我或将自我与时代相联系,于家国社会中找寻自我,积极运用“审辩思维”发展“深刻性”和“丰富性”,学会突出自己写作上的特点与亮点。

 数学

  数学学科的考试范围与要求与2018年保持一致,命题指导思想体现“一体四层四翼”,即高考核心功能:立德树人、服务选才、引导教学,重点考查必备知识、关键能力、学科素养、核心价值,强调基础性、综合性、应用性及创新性。

  就命题趋势而言,试题结构保持稳定,也就是说题型、题量、难度将延续2018年的特色,关注考生的创新意识,渗透数学文化,体现社会主义核心价值观。

  命题体现三大特色,突出八大主干内容,即:函数与导数、三角函数、平面向量、数列、立体几何、解析几何、概率统计,考查空间想象、抽象概括、推理论证、运算和数据处理等关键能力。注重通性通法,淡化解题技巧,以常规方法考查基本能力。降低运算量,强调贴近生活,考查数学的实际运用能力。

  英语

  考纲要求学生掌握的词汇量是3500左右,但是要想英语考出好成绩,词汇是基础,掌握的词汇量越多越好。篇章阅读涉及到的知识背景多种多样,建议考生不要局限自己的阅读范围,文科生也可以看看含有理科知识的文章,理科生也应多了解人文社科知识。

  考纲所列的24个语法项目应为语法复习之纲。语法复习要重点复习掌握各语法项目的主要用法。在文本阅读中过程中针对长难句或复杂句子自觉地运用所学语法知识,尤其是从句和非谓语动词知识,进行句子成分分析,养成自觉的句子成分分析意识。

  平时的文本阅读过程中应尝试对文本进行解读分类,培养文本归类意识。可以预见2019年高考英语试题文本选取将更多地体现中国优秀传统文化、外国优秀文化、科普、社会现实生活、环保话题,更多的体现讲述中国故事、体现人与自然、人与社会、人与自我三大主题,更多地体现家国情怀、文化传播、“一带一路”、人类命运共同体主题。

  物理

  2019年高考物理试题在考查方向上和难度上会与2018年基本持平,但考核目标指导方针有微调,加上了“思想道德素质”,大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变,有利于培养学生综合能力和创新思维,促进学生德智体美劳全面发展等新要求。对考生的“思想观”和“科学观”要求更明确。

  同时2019年高考命题会更加注重对学生物理核心素养的考查,那些联系学习生活和生产劳动实践、考查学生解决问题能力的题目数量可能会有所增加,实验中可能会增加一些设计性实验,考查学生创新思维能力。

  特别注意一些社会热点问题和高中知识点的对接问题,例如动量是物理学中最重要的概念之一。动量守恒定律是与能量守恒定律同等重要的基本物理规律,在宏观、宇观、微观世界都成立。动量的概念起源于力学,但贯穿热学、电磁学、光学、近代物理等领域。

  对动量的学习,不仅有利于理解力学现象、掌握力学规律,而且有利于深入理解其他内容。比如,动量的学习有利于理解气体压强的微观解释、光子动量的概念等。所以对动量的复习,要注意动量观点解决实际的问题,例如,理解火箭发射的基本原理等。

  化学

  从2019年高考考纲来看,考查的知识点和往年相比没有大的变化,但考纲更重视对化学科学素养、整合化学信息能力的要求。这意味着考试或将加大对化学主干知识的考查,加大情境式设问类型考题的比重。

  考纲开篇提到“全面检测考生的化学科学素养”,指的应是化学的核心方法、原理和思想,比如化学中分类的方法、反应的观念。备考时,考生们应该把这些主干知识理解透彻,夯实基础。

  考纲中的第一项目标是考查学生接受、吸收、整合化学信息的能力,这提示考生们要更重视情境式设问的题目。这类题目把化学与生活、生产联系得更紧密,要求学生更注意观察生活,学以致用。考生们应将课本中带有情境材料的习题“消化”好,如带插图、带介绍材料的内容要多加留意。考生们还应该多关注社会热点,了解最新科技动态,如手机电池问题、新材料等话题。

  生物

  高考生物试题注重考查考生的知识、能力和素养,强调理论联系实际,关注生物学科知识在日常生活、生产实践等方面的应用。考试范围包括必考部分和选考部分,必考部分在课程标准必修模块的范围内,选考部分在课程标准选修模块1(生物技术实践)和选修模块3(现代生物科技专题)的范围内。

  今年的考试说明关于选修1增加的部分有五处。第一,酶活力测定的一般原理和方法;第二,酶在食品制造和洗涤等方面的应用;第三,制备和应用固相化酶;第四,测定食品加工中可能产生的有害物质;第五,蛋白质的提取和分离,主要涉及选修1教材中专题1的课题3,专题4的课题1、2、3,专题5的课题3,而选修3没有变化。

  思想政治

  认真学习领会十九大精神,将十九大精神贯穿到四个必修中去。考纲虽与去年相同,但年度间国内外重大时事、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策,都属于与时俱进的变化内容。仔细研究新课标,把握本学科的教育目标和教育内容。处理好新旧教材间的关系。新教材增加的重要观点必须让学生知晓、理解并与旧教材融会贯通。这既是政治学科的特点,也是政治学科的特殊要求。比如必修一中第十课和第十一课、必修二中关于国家监察委员会的相关变化内容等,建议结合十九大精神,采用新教材内容。牢抓主干知识不放松。

  历史

  将2018年考试大纲“根据普通高等学校选拔的要求”修改为“根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”,将相应要求具体化,并强调了对“素质”的要求。

  增加了“考查考生的人文精神与素养,引导其实现德智体美劳全面发展”,从而进一步完善了考核目标,而且突出学科考查特色,体现历史学科的思辨性、人文性特点及思想教育的引导作用。

  将“对有效信息进行完整、准确、合理的解读”和“认识历史事物的本质”部分的例题做了变更,其含义应该是要突出历史学科思维和能力的考查,强调发挥历史学的社会功能。

  总的来说,2019年历史考纲体现出稳定性特点,考虑到高考模式改革的大前提,这种稳定性将是这两年的总体趋势;同时考纲的细节调整体现出紧随时代步伐、强化历史学科社会教育功用和学科素养培养的特征,一线教师们要注意把握这一细微的变化。

  地理

  新考纲强调了思想道德素质和科学文化素养。落实“以德树人”的考纲要求,考生应形成正确思想观和价值观。弘扬中国优秀的传统文化,挖掘并理解中华文化中蕴藏的学科知识和原理。

  考纲的新变化与地理学科的核心素养紧密呼应。地理问题必须与生活实际相联系,以学生的终身成长为目标。

  知识原理来源于生活,同样服务于生活。地理的知识原理不是孤立的理论性内容,它需要我们借助于基本的审美能力、价值判断、阅读分析、空间思维和创新能力去解决实际应用问题。来源:互联网


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